文学素养是什么意思(文学素养的定义)

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一、怎样提高文学素养

第一是多读。读书本身又有很多技巧，比如颂。但最重要的还是次数，书读百遍，其义自见。不要强求理解，多读就好，自然而然的理解，比强求的理解更加贴近愿意。

第二是读根本。很多人教读诗词歌赋，其实是有问题的，自古沉而能言，大多的文学作品都是一些失意和情绪偏颇的作者所著读多了会对心性有不好的影响。读还是要读根本，四书五经奠定了中华文明的辉煌，当然也能造就自身的辉煌，一定是值得多读的。

第三是广读。读《论语》，也不妨读《道德经》。偏读则死，兼读则化。

二、怎样表现出你的文学素养水平

什么是文学修养？《上枢密韩太尉书》中说过：“文者，气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。”所谓的文学修养，我想其最终表现为内身的气质修养，包括一个人的生活修养、学识修养、人格品味和审美理想四个方面。如何培养我们自身的文学修养呢？自然要从文学修养的四个方面着手。

首先，谈谈如何提高生活修养。生活修养来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。扩大视野，丰富阅历，多见世面，广开视听，感性认识和理性认识都会得到不断的递增，信息贮存和材料积累就会越来越丰厚，生活素养自然会得到提高。见多识广固然是生活素养提高的重要途径，但认识深刻、感受深切也是提高生活素养过程中不可缺少的部分。在见多识广的基础上加深我们对生活的认识，真切的感受生活，将会使我们形成完整的生活素养。由此可见，生活素养的提高有赖于对生活的关注、对生活的热爱、对生活的潜心探究、做生活中的有心人。

其次，让我们探讨一下如何提高学识修养。所谓学识，就是一个人的知识、学问、见识等。学识不是先天获得的，而是通过后天的学习得到的。一个人，从小学到中学，再到大学，集中的学习着各种知识。在生活与工作中，同样有机会学习各种知识。既然是后天学习获得的，我们就可以通过自己的努力不断提高我们的学识修养水平。海纳百川、博览群书、细小不捐的涉猎方方面面的知识，对于提高学识修养是再好不过的了。马克思写《资本论》，阅读了数以千计的书籍。美国记者威·劳伦斯为了报道日本长崎原子弹爆炸事件，对原子弹理论知识的了解达到了令人吃惊的地步。这些事例就是有力的证明。

接下来说说如何提高人格品味。毋庸置疑，人格品味是文学修养的具体外在表现。日常生活中，我们应正我心、诚我意、培我本、承我责，养成高尚的人格、开阔的胸襟、远大的抱负、旷达的情思。

最后来看看审美理想吧！审美理想可以体现为对美的追求和选择，也可以转化为净化情感的力量和文化创造的动力。人们对美的追求渗透到一切生活活动之中，因此我们树立较高的审美理想可从生活的各个方面入手。审美理想的创造有三方面的内容。一是按美的规律创造美。如文章是作者按美得规律创造的结果。论说文对真理的弘扬，对正义的呼唤，实质上就是对美的传播。二，美得创造需要激情。只有对生命充满激情、追求，才会有旺盛的创造热情和动力，才会呈现出一种积极昂扬的生命姿态。最后是审美创造与知识。学习和掌握必要的美学常识和美学理论，有助于我们维护美，彰显美，弘扬美。

三、什么是文学素质

文学素质也就是文学修养。文学修养是指一个人或组织（比如XX学校，XX协会）的在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。

需要强调的是，文学修养作为一个名词，它不仅仅是指“文学修养”水平高雅或低劣。

文学修养相对于“文化修养”更具有具体性，一般情况下是指在文学领域，如诗歌、小说、评论等方面的综合能力。

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