数的守恒是什么意思(数的组成怎么讲解)
导读:大家好,关于数的守恒是什么意思很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于数的组成怎么讲解的知识,希望对各位有所帮助!一、数的守恒还是数量的守恒区别区别在于:1.定义不同数守恒是指数量守恒,量守量是指能量守恒。2.数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征(颜色、形状、大小等)和排列方式的改变而变化。3.量的守恒是指物体的量不因外部因素的干扰而发生变化。二、请举例
大家好,关于数的守恒是什么意思很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于数的组成怎么讲解的知识,希望对各位有所帮助!
一、数的守恒还是数量的守恒区别
区别在于:
1.
定义不同数守恒是指数量守恒,量守量是指能量守恒。
2.
数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征(颜色、形状、大小等)和排列方式的改变而变化。
3.
量的守恒是指物体的量不因外部因素的干扰而发生变化。
二、请举例解释什么是数量守恒,体积守恒,长度守恒
数量守恒一定数目的物体无论怎么放置,总量不变。在皮亚杰的研究中,儿童到8岁左右才达到数的守恒。
三、数学:数的守恒应该怎么讲呢守恒应怎么理解
解释:数的守恒是指物体的数目不因物体外部特征(颜色、形状、大小等)和排列方式的改变而变化。
例如:排列成一条直线的7个小球,再把它们排成一条曲线,或是杂乱摆开,它们的总数仍是“7”,不发生变化。起源:守恒这一概念由瑞士著名儿童心理学家皮亚杰首创,不仅包括数守恒,还有长度、面积、体积等其他量守恒。
国际上已普遍接受了皮亚杰的将儿童是否具有数守恒的能力作为幼儿数概念形成的标志的观点。
掌握数的守恒,要求思维具有一定抽象成分,要排除外部因素的干扰,只考虑数目的多少。
幼儿由于思维的具体形象性,认识事物易受外部特征的影响,所以掌握数守恒有一定的困难。
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