一、石家庄心理教育培训哪个机构比较好
1、义方教育的主讲老师都是全国家庭教育指导培训师、心理咨询师。
2、部分主讲老师信息：王艳芝、牧新义、翟红娟、刘国学、贾宁、赵明录、张爱华、闫小军、史晓燕、薛艳华、王宏方、刘铭、马月茹等。
3、其中马月茹：国家二级心理咨询师；高级家庭教育指导师；河北省第九届优秀志愿者；河北省家长学校讲师；河北省优秀班主任；石家庄市学科名师；忠孝好家风讲师团副团长。近年来，深入学习心理学和中国传统文化，形成了行之有效的心理教育体系，多次进入学校、机关、社区，进行家庭教育讲座、道德讲堂讲座、情绪管理讲座、职业幸福讲座，收到良好效果。
二、去中专当心理健康老师好吗
挺好的，还可以帮助中专学生改变一下心理。想要做中职的心理学老师,起码得是个心理学全日制学硕研究.如果说同学现在已经是中职的老师了,需要刷个学历。职高学生在中考竞争中失利,学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣,遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感,成绩会好些;多数科目分数很低。看到成绩,会有短时间的懊悔,但很快就抛之脑后。
三、在石家庄市那家医院的心理医生最好
冯娅惠毕业于承德医学院心理学系，大学本科学历。2008年在北京回龙观医院进行实习。现任河北省心理学会理事，河北心理卫生研究所、石家庄心理医院心理咨询师，承德医学院精神心理学讲师，石家庄市红十字心理救援队队员。工作期间在个体心理咨询和团体心理咨询方面积累了丰富的经验。
² 2012年9月，被评为2011-2012学年承德医学院优秀教师。
² 2009年在中华行为医学与脑科学杂志发表论文《110名高三学生考试焦虑与应付方式及人格特征关系的研究》；并参与研究“大学生自我表露与父母教养方式的关系”，论文在承德医学院学报中发表；
²所写的论文《在心理医院进行团体心理咨询的感受与方法探索》荣获2010年河北省心理卫生学会优秀论文三等奖。
²于2008年11月参加全国第二期“儿童青少年心理咨询与治疗高级研修班”；
² 2009年参加河北省医学会精神病学分会第三届委员会第一次学术年会；
² 2011年参加全国心理危机干预暨心理咨询学术研讨会；
² 2011年8月参加河北省心理学会2011年学术年会，在会中重点学习“心理咨询模式的展示与应用（杨凤池教授讲授）”、抚触治疗技术的操作、沙盘体验工作坊（杨明磊教授讲授）、家庭图谱指导下的内部循环督导（王欣教授讲授）；
² 2012年4月在北京大学第六医院参加《中国心理卫生杂志》社组织的精神病学和心理卫生科研论文写作培训班。
² 2012年7月参加河北省心理学会首届心理剧导演工作坊（心理剧大师杨明磊教授讲授）。
² 2012年8月参加中国心理学会在北京举办的“团体心理咨询理论与实务技术专业培训”（著名团体治疗大师吴秀碧教授讲授）。进一步丰富心理咨询知识和技能，从而更好地帮助来访者走出心理困扰。
1.在《河北工人报》、《河北青年报》、《燕赵都市报》、《家庭百科报》等发表有关职场抱怨、职场拖延现象、大学生就业心理调整、情感等方面的科普文章，接受《石家庄日报》记者关于“消费心理”的采访，并对此心理现象进行分析和建议，在一定程度上向大众普及了心理学知识。
2. 2011年5月接受石家庄新闻综合频道《新闻夜班车》栏目关于大学生婚前性行为的心理分析的节目录制；就婚前性行为问题接受采访，采访内容在中国网、中国青年网、新华网、凤凰网、新浪、搜狐、河北新闻网等众多网站均有报道。
3. 2011年10月接受河北电视台少儿科教频道《成长》栏目关于青少年异性吸引、异性交往人际距离的节目录制；
4. 2012年2月接受石家庄新闻综合频道《民生关注》栏目关于儿童文具玩具化对儿童学习的影响及如何有效引导方面的采访；
5. 2012年先后接受河北广播电台关于“上班族工作压力的缓解”、“网购心理的分析”，6月受邀录制河北广播电台“家有考生”节目，为高考考生及家长提供心理方面的支持和建议，缓解考生及考生家长的压力；先后接受石家庄电视台《民生关注》、《小吴帮忙》节目的采访，从心理学层面对“青少年痴恋网络”、“路人看车不看灯”现象进行分析与建议，并对有需要心理帮助的市民提供心理方面的建议和帮助。
6. 2012年作为石家庄市红十字心理救援队队员，先后在红十字会组织的“5.12”、中考、重阳节的活动中为生活区市民、中考考生及家长、老人院的老人们提供心理支持
四、心理健康教师具备哪些素质
心理健康教师需要具备以下3个素质：1、能组织好教育教学活动：作为一名合格的心理教师，应该具备教师基本的教育教学能力：包括教育教学组织能力，教学设计的能力，教学表达能力，教育教学交往能力，教育教学活动突发事件处理能力，教学反思能力，教育教学管理能力和教学创新能力等。2、能对学生进行简单的心理咨询和心理治疗：作为一名中职心理教师，面对的是一些思想随时改变的学生，由于他们会受到不同环境、不同思想的影响，因此，他们的心理随时可能存在障碍，因此在心理健康教育教师专业化过程中，要求教师必须具备心理咨询与简单心理治疗这一较高专业能力，才能对全体学生展开比较专业而有效的心理咨询和简单心理治疗。才能使他们心理健康发展。3、能对心理健康教育活动进行组织的策划：心理健康教育活动的开展方式多种多样。这就要求心理教师有较强的活动策划、组织能力。这就要求当今心理健康教师要有较高的专业化素养。我是云南的一名中学心理咨询老师，具备一定的团体心理非常重要，我去年报名参加过万生心语举办清华大学樊富珉教授团队授课的团体心理课程，回学校后就先后设计了中学生入学、减压等青春期相关的主题活动，用团体辅导的形式解决了学生心理健康教育问题，效果非常很好。
